Geniusz się tworzy, a nie rodzi... czyli historia sióstr Polgár
Ci, którzy przeczytali moją książkę o wychowaniu zdolnych dzieci mogliby mi zarzucić, że chciałbym, żeby uczyć dzieci już od najmłodszych lat życia, zamiast pozwolić im swobodnie się bawić. A co, gdybym powiedział, że byli tacy, którzy poszli w tym pomyśle o wiele dalej? László Polgár podporządkował życie całej jego rodziny na wychowanie trójki córek na arcymistrzynie szachowe. W tym wpisie przybliżę historię sióstr Polgár i zastanowimy się nad czysto teoretycznym pytaniem: przeanalizujemy czy możliwe jest zaplanowanie sobie, że moje dziecko będzie geniuszem i zrealizowanie tego planu. Na początku zastanowimy się nad tym w oderwaniu od naturalnie nasuwających się pytań po co? oraz jakim kosztem?, ale i na te pytania postaram się przestawić jakąś odpowiedź.
Czytaj więcej
Co to jest algorytm? Czyli gra w jajka.
Pierwsze zajęcia o algorytmach wcale nie muszą być ani trudne, ani nudne. A jednak często są nudne i trudne jednocześnie. Nie musi tak być, co pokazuję w dzisiejszym wpisie. Proponuję w nim wprowadzać pojęcie algorytmu na przykładzie (interaktywnej) gry w jajka. To dość znana zagadka, której utrudnienie pojawiło się kiedyś na Olimpiadzie Informatycznej. Spokojnie jednak: całość powinny być w stanie zrozumieć nawet średnio ambitni uczniowie szkoły podstawowej.
Czytaj więcej
Moja książka: Jak wychować zdolne dziecko?
Trudno mi w to uwierzyć, ale w końcu udało mi się wydać moją książkę. Od momentu, w którym miałem już wstępny draft do dzisiaj upłynęły ponad dwa lata. No cóż. W natłoku innych, pilnych spraw, nie jestem za dobry w domykaniu czegoś do końca. Ale lepiej późno niż wcale.
Czytaj więcej
Jak wygląda pasja do nauczania? Na przykładzie wpisu na innym blogu.
Na tym blogu zamieszczam głównie materiały związane z matematyką, pomimo tego, że zdecydowana większość mojej dydaktyki dotyczy informatyki. Najmłodszych łatwiej (a może nawet sensowniej) zainteresować matematyką, niż informatyką, ich umysły są lepiej dostosowane do strawienia tych treści, szczególnie gdy nie są jeszcze w stadium formalnym. Jednak, gdy nastolatkowie zbliżają się do końca szkoły podstawowej, może się okazać, że ciekawsze będą dla nich zagadki z polotem matematycznym, jednak rozwiązywane przez komputer, dzięki algorytmom i programowaniu. Bardzo ładne zadanie w tym temacie opisał na swoim blogu mój były uczeń, a teraz już dobry kolega po fachu, Franciszek Malinka. Myślę, że warto polecać dobre treści w internecie, a więc podlinkuję tutaj do jego wpisu. A oprócz tego napiszę coś o pasji do uczenia, którą niektórzy (np. Franek) mają, a której wielu (np. typowych nauczycieli w szkołach) niestety nie ma.
Czytaj więcej
Godne polecenia: Filmy animowane i bajki dla dzieci
Na blogu nie jeden raz publikowałem narzędzia do edukacji, które albo sam przygotowałem albo które znalazłem. Ale każdy rodzic, również ja, czasami potrzebuje odpocząć lub potrzebuje mieć chwilę spokoju do załatwienia jakiejś ważnej sprawy. Jakimś pomysłem jest wtedy uruchomić dzieciom film animowany na telewizorze. Złym pomysłem jest natomiast pozwolić dziecku na pełną swobodę i wybór, bo szkodliwych materiałów w internecie jest sporo, a są one dobrze wypozycjonowane i promowane przez np. YouTube. Dziecko szybko kliknie w coś, co będzie dla niego szkodliwe. Lepszym pomysłem jest zdawać sobie sprawę z tego problemu i mieć pod ręką sensowne filmy, które można pokazać dziecku w takiej sytuacji awaryjnej.
Czytaj więcej
Chwalimy swoje: mój gościnny występ w Radiu Wrocław o edukacji
Dzięki uprzejmości moich uczniów otrzymałem zaproszenie do Radia Wrocław. Prowadząca, pani Katarzyna Górna-Drzewosz, w audycji Chwalimy swoje, rozmawiała ze mną o uczeniu: najmłodszych, nieco starszych i jeszcze starszych. Radio udostępnia podcast z tego wywiadu. Zapewne trudno będzie mi tutaj na blogu zachować w kolejnych wpisach radiową jakość, dlatego tym bardziej szkoda, żeby materiał przepadł. Zapraszam do przesłuchania.
Czytaj więcej
Godne polecenia: Matematyczne bingo
Udało mi się przygotować i zebrać na tym blogu całkiem sporo moich narzędzi edukacyjnych, którymi dzielę się nieodpłatnie z zainteresowanymi rodzicami i nauczycielami. Dawno jednak nie poleciłem czegoś, z czego skorzystałem, ale nie stworzyłem samemu. Nadszedł czas na grę w matematyczne bingo! Całość w pełni darmowa… no prawie, bo za cenę zapisania się na newsletter na stronie autorki. Ale moim zdaniem naprawdę warto.
Czytaj więcej
A ma Pan dowód? A po co komu dowód? Kilka nietrywialnych zagadek z mało spodziewanymi rozwiązaniami.
To będzie chyba już ostatni wpis z serii A ma Pan dowód?. Najpierw, we wpisie o twierdzeniu Pitagorasa, narzekałem, że w szkołach nie robi się dowodów twierdzeń matematycznych. Nieco później zaś, we wpisie o pokrywaniu planszy klockami Tetrisa, zaproponowałem scenariusz lekcji, która moim zdaniem jest modelowym przykładem, jak w późniejszych klasach szkoły podstawowej możnaby masowo prezentować uczniom, jak wyglądają przykładowe dowody. W tym wpisie zamierzam jeszcze napisać jak przekonać uczniów, że dowody i matematyka są naprawdę potrzebne, a intuicja czasami zawodzi (a przy odpowiednio złośliwie dobranych zadaniach: zawodzi często). Przy okazji zaprezentuję kilka, moim zdaniem naprawdę ciekawych, zagadek. Nie są to niestety moje zagadki, ale dobrze dobrane klasyki z internetu. Krótki komentarz, dlaczego akurat te przykłady są dobre, znaleźć można na końcu wpisu.
Czytaj więcej
A ma Pan dowód? A właśnie, że mam. Czyli gra w pokrywanie planszy klockami Tetris.
W pewnym wpisie, na przykładzie twierdzenia Pitagorasa, narzekałem na to, że w szkole nie przeprowadza się dowodów podstawowych twierdzeń matematycznych, których się później używa. Wpadłem ostatnio na pomysł jak wytłumaczyć szerokiej publice ideę dowodu matematycznego. Przygotowałem interaktywną prezentację w formie gry komputerowej, której zasad w zasadzie nie trzeba tłumaczyć. W trakcie gry, dosłownie zaraz po osiągnięciu kilku pierwszych sukcesów i zrozumieniu o co chodzi w zagadce, okazuje się, że gracz, zamiast grać w grę, zaczyna pracować nad dowodem, że wygranie jest niemożliwe. Wydaje mi się, że wyszło naprawdę nieźle i tym bardziej jest mi smutno, że takich rzeczy się w szkole nie robi. Ale serce mi się raduje, że kolejne (być może dobre) narzędzie poszło w świat.
Czytaj więcej
Krótkie zadania arytmetyczne
Czy Wy również próbowaliście czasami znaleźć w internecie jakieś ciekawe zadania z matematyki? Wpisanie zapytania ciekawe zadania z matematyki dla dzieci w wyszukiwarkę nie wypluwa (co najmniej na pierwszej stronie wyników) niczego tak naprawdę ciekawego. Jasne, materiały są kolorowe, czasami animowane, interaktywne i wszystko fajnie, ale merytorycznie (szczególnie dla zdolnych dzieci z klas 1-3) jest nieciekawie. Może słabo szukam, ale znajduję albo zbieranie ananasów za serie dziesięciu poprawnych odpowiedzi na pytania z dodawania w zakresie 1-10 albo zagadki językowo-logiczne typu Co należy dodać do 55555, aby otrzymać 500? (oczekiwana odpowiedź to: znak minus). Postanowiłem nie narzekać i po raz kolejny dać internetowi coś od siebie…
Czytaj więcej